劉殿下在分享

還記得小時候很喜歡十萬個為什麼這個系列的科普讀物，那時候是我中學三年班，那年亦是我人生的轉捩點，因為我的科學老師，我愛上了科學。

我讀過其中好幾個分冊，它們是我小時候很重要的知識來源。

今次我想談的不是要介紹這本經典科普讀物，我是想要來介紹大家玩玩一個遊戲，從而養成一個學習知識的習慣。

遊戲很簡單，拿起身旁任何一樣東西，問問自己為什麼會有這樣的現象，把答案答出後，再按照你的答案問為什麼，然後點算一下自己答上了多少個為什麼。

示範：

我仰起頭，看到了我房子裡的燈。

1. 為什麼我的燈會發光？ 因為是LED。

2. 為什麼LED會發光？ 因為LED是發光二極管，通電後能發光。

3. 為什麼LED通電後能發光？ 因為LED當電流流過時，兩種不同的載流子：電子與電洞在其內重合而發光。

4. 為什麼電子與電洞在其內重合而發光？ 因為重合時電子會跌落到較低的能階，同時以光子的模式釋放出能量。

5. 為什麼重合時電子會跌落到較低的能階？ 因為電子在傳導帶(Conduction Band)的能階高於在電洞在價帶(Valence Band)的能階，電場使電子和電洞結合時，電子會重新回到價帶。

6. 為什麼電子在傳導帶的能階高於在電洞在價帶的能階？ 因為在量子力學定義下，傳導帶的能階是在價帶的上面，而半導體的費米能階則在兩者中間。

7. 為什麼量子力學定義下傳導帶的能階是在價帶的上面？ 因為暫時在量子力學的模型下，這樣的定義能解釋大部分的物理現象。

8.為什麼建立量子力學的模型？ 因為人類希望量子力學能解釋一切物理現象。

9. 如此類推⋯⋯⋯⋯

透過這個遊戲，你會發現以下的特點。

。任何現象繼續問下去，你會發現所有現象的解釋都是建基於人類建立的科學模型。

。未能到達量子力學領域的話，證明你對該現象的了解還未足夠。

再舉一個例子。

1. 為什麼人要吃食物？ 因為不吃食物會死。

2. 為什麼不吃食物會死？ 因為食物能提維持生命的能量。

3. 為什麼維持生命需要能量？ 因為生命由細胞組成，細胞需要能量維持基本呼吸作用生存。

4. 為什麼生存需要呼吸作用？ 因為人類對於生命的定義，呼吸作用（或新陳代謝）是判別是否生物的依歸。

5. 如此類推⋯⋯⋯⋯

大家可試試一下，其實不只科學現象，經濟現象、行為現象也可以，但如果該範疇不屬於嚴謹科學，例如社會科學，你未必會發現上述特點，但是大家仍然能非常非常深入地增進對該範疇的認識，會增長了很多新的看法和觀點，你亦會發現思考的優美，讓腦袋震盪一下。